贴图是去年做的case
学生Ed放榜直接被Rice建筑模版拒了，来问我的时候特别emo
结果我花了3天时间给他argue到offer之后，立马订机票出去旅游了（喜欢这种变如脸
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他的bg：
美国高中，Gpa3.9
有一段社区实习
托福111，SAT1550+
盘完他的材料，真的很震撼：
jg完全把他描述成了一个特别爱装x的油腻秀分男，Rice的AO最反感这种，基本10s就直接略过refuse
被拒当天他来问的，我们当天给他搞的材料，材料做了两天，递交上去等了一天，莱斯直接给的offer
所以Ed轮莱斯被拒，但是你真的想去的宝，你直接来，我们会帮你逆风翻盘！
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一夜没睡，刚刷新portal，看到了checklist的空白条目
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今年ed申波士顿大学太卷啦，去年好多宝也是bg非常漂亮但是卡在文书上了，收到模板拒直接懵圈了，被拒不可怕，可怕的是被拒了不argue再争取一下
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美高背景，GPA3.9，AP宏观微观都是5，商赛拿奖，还做了校内经济社团的项目，申BU经济被脆拒
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文书只是把活动列表翻写成了小作文，没结合BU注重的实证分析能力和全球经济视角，更没有能戳中波士顿大学ao的点
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1️⃣拆解他的经济社团项目，用“problem-solution-impact”逻辑重塑叙事，把他做的校园消费调研数据化呈现，重点突出量化分析能力
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2️⃣深挖BU经济学系的核心培养方向，把他的学术兴趣和系里pro的劳动经济学研究方向绑定，强化专业匹配度
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3️⃣紧扣BU注重的社会影响力，补充他用经济模型分析社区小微企业发展的经历，体现他能把专业落地到实际的能力
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提交完材料后2天，孩子就收到了学校补发的offer了！
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bg硬但被BU给拒了的宝，多半都是文书材料中没把你的优势跟专业匹配上，千万别慌，直接带上材料来问，我带你换offer！
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西北大学ed放榜，怎么把不开心变成开心教程(拒信➡️offer)：
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去年我学生申西北传媒，GPA4.0、SAT1540，校园新媒体账号运营、国际传媒竞赛获奖，照样被拒，自己想不通为啥被拒就来问我
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问题就出在文书上：
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1️⃣文书材料里没体现出她的内容策划与跨文化传播思维
2️⃣竞赛经历光列奖项，没有结合西北大学“实践+社会价值”的核心理念
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我们针对性得打磨了argue letter，绑定学生经历与传媒专业的培养方向、重点突出了学生作品的社会传播价值
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提交材料后第三天学生就收到了offer！✌
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被西北大学拒的宝，别灰心，机会是可以争取的，offer也一样，抓紧来问，我亲自带你换offer！
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西北大学ed放榜被defer的宝别躺平，不要等等看，到后面rd更难，就趁现在，想defer换offer的宝，直接来问
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defer不是拒信，说明ao还是看到了我们的亮点，argue的重点就在于我们要去放大这些长处，再补充更加细节的内容去突出咱们的能力
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被西北大学defer的宝，直接带上申请材料来问，我帮你argue换offer
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标题写得很直白，是为了帮助到更多铁了心想去悉大读书但均分差3-4的宝子
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讲一下这个case：
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学生是莫纳什的本科，marketing专业，均分再怎么努力都上不了63，算了下大概是在62.5左右，就是差2.5分换uncon
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自己diy过argue，学校拒了，所以来问我们，看了一下她diy的材料，确实没啥实在内容
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1️⃣以弱为论点，全程给自己找借口（比如课程难、老师判分“变态苛刻”、精力不够）
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2️⃣空口说，自己热爱这个专业，能力匹配，1没有用实例细节证明、2没有讲到对悉大commerce的具体深入了解
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我们在argue里，把上面两个点重新输出，毫不夸张，第二天下午学校就给回信了，说让他本周随时留意系统my application去respond to offer
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这周还能带3个学生，尽快换26s1uncon，随时问
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WashU处理学术不端的流程很固定，从prof发邮件要求informal解释，到学院介入，penalty力度会一步步升级，小到作业0分，大到劝退，用了ai的宝，抓紧来问，我先帮你撤控再想其他的
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最近遇到1个WashU大二的宝，收到校级committee的邮件马上就来找我了，他是因为essay用ai polish了几段（而且是第三次被发现）
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我们帮他appeal的部分流程：
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先梳理出了essay的写作思路框架，确保他能清晰的说清每部分的构思逻辑，经得起prof和学校的盘问，再整理有力的evidence，比如文献查阅的记录、草稿、跟prof的沟通邮件都能派上用场
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那几天他一直很焦虑，我们整个团队轮流陪他聊天，一直陪到学校撤控
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最后也是成功帮孩子撤销学术不端指控了
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WashU用了ai学术不端了咋办，直接来问，我帮你整理材料appeal撤销指控！
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新南出分，去年我学生finance挂科，均分con80，自己拿了79，就差那么一点点，一直把新南当成梦校，来问我还有没有机会冲正课
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像我学生这种只差1分的，直接走降con就稳了！
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argue的核心逻辑就三点：
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1 结合他在预科期间参与的项目，关联上新南的培养理念，展现他跟专业的匹配度
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2 补充平时得课程成绩，突出孩子学习能力是没问题的
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3 梳理清楚职业规划，把职业目标和新南专业课程模块做强关联
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最后学校也是同意了给他上正课的机会
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argue的重点永远不是求情，而是证明学生的学术能力和未来潜力，完全够得上正课，只是被一门非核心选修课拖了分
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新南预科挂科的宝，别犹豫直接来问，我帮你降con上正课，不然后续花的时间和 比现在多多了
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